机译:通过基于查询的指示,儿童发展科学推理的个人差异:谁需要额外的指导?
机译:通过查询的指示,儿童发展科学推理的个人差异:谁需要额外的指导?
机译:父母的预知在博物馆背景下的查询家庭学习期间提高指导:个人差异视角
机译:父母的预知在博物馆背景下的查询家庭学习期间提高指导:个人差异观点
机译:建立对儿童科学观点的核心:关于儿童作为独立个人
机译:基于探究的科学教学中的论证与公平:师生的推理模式。
机译:通过探究式教学儿童在科学推理发展中的个体差异:谁需要其他指导?
机译:通过查询的指示,儿童发展科学推理的个人差异:谁需要额外的指导?