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机译:牙科医学生的同情措施和自我反思的能力
Medical educationEmpathySelf-reflection;
机译:使用小组“虚拟环聊”技术保持三年级医学生的同理心并增强自我反省
机译:使用Jefferson移情量表的学生版测量一组南非本科医学生的移情
机译:牙科学生和实习生的同理心:沙特阿拉伯达曼达曼的横断面研究
机译:整合视频录制和自我反思,以提高牙科学生的沟通技能培训
机译:道德判断,角色概念和共情反应可作为牙科学生临床效果的预测因素。
机译:移情措施和牙科医学生体反思的能力
机译:测量医学生的同理心,性别差异和医学教育水平:对学生分类的识别