Kva m? ein kunne for ? vere kateket, og korleis kan ein f? den naudsynte kunnskapen? Kva er det s?reigne med katekettenesta, og kva skil den fr? dei andre kyrkjelege profesjonane? Utgangpunktet for sp?rsm?la og refleksjonane i denne artikkelen er arbeidet med ? etablere ein ny erfaringsbasert master i kyrkjeleg undervisning ved MF Vitenskapelige h?yskole. Arbeidet starta hausten 2017, med oppstart av det f?rste kullet hausten 2018. Underteikna har leia prosjektgruppa som har arbeida fram den nye masteren. I utviklingsarbeidet var det sentralt ? byggje vidare p? tidlegare erfaringar med kateketutdanning, og i s?rleg grad erfaringane med kateketutdanningane ved MF. Samstundes var det behov for ? tenkje nytt. Utviklingsarbeidet st?tta seg p? gamle studieplanar, evalueringsrapportar, nyare forsking om undervisningstenesta i Dnk, sakshandsaming og vedtak i Kyrkjer?det, og tenesteordning og kvalifikasjonskrav for kateketar. I denne artikkelen vil eg ta eit raskt attendeblikk p? nokre utdanningshistoriske liner innan kateketutdanning sidan Lov om katekettenesta vart vedteke i 1969. Vidare vil eg sj? p? grunnlaget for og innhaldet i kateketutdanninga slik den er i dag, for s? ? peike p? nokre utfordringar for kateketutdanninga b?de i dag og i framtida.
展开▼
