机译:后“茶馆式”教学:颠覆课堂教学设计的逻辑结构
机译:后“茶馆式”教学(二)——课堂教学的两个关键干预因素
机译:后“茶馆式”教学的基本假设——后“茶馆式”教学的发展研究(一)
机译:加热对铁框架应力变形行为的影响(第2部分:隔室面积对火灾后残余应力小麦形状的影响)
机译:Best Practices for Executive Leadership Succession Planning in Post-cultural Revolution China First-Generational Family Enterprises =文化大革命后中国第一代家族企业执行领导者继任计划的最佳实践
机译:关节镜下经后后三角定位技术与前后入路重建后交叉韧带的疗效比较研究
机译:巧设数学课堂练习打造数学高效课堂