中国小学英语学习者加音现象研究

摘要

本文选取新乡市剑桥少儿英语一级班中发音困难最大的8位学生作为受试者,对他们的发音经过半年的数据跟踪采集和整理,并将录音转写为附发音错误码文本.通过对小型语料库的检索、观察和研究,发现了中国小学英语学习者发音困难及存在的问题.在解释这些困难及问题的同时,本文提出了相应的解决方案,以期对外语语音的教与学提供实证支撑和理论依据.