机译:通过同伴辅导员学习群集II Santalia中IV类SD Ipa的结果
机译:通过在SD NO.4的IV级学生中采用学生团队成绩部门(STAD)合作模型来改进科学学习成果。 2 BENG GIANYAR学术年2015/2016
机译:基于教育游戏的创造性问题解决学习模型对班东回教区第四届凯马坦·库塔的关键思维能力和第四类IPA学习成果的影响
机译:TGT(团队比赛)合作学习模型与对等导师方法的应用在完成X类IPA 6 SMAN 2 Pamekasan中的学生学习成果中的应用
机译:贡献校长领导和教师对教师在古吉斯四世公共小学,库拉尼区的工作满意度的责任
机译:华氏风格的壁画乐队的技术和形式:安第斯艺术家,公元500-800年。 (第一卷:文本。第二卷:数字;未作为学位论文的一部分进行修饰。第三卷:附录。第四卷:色彩斑块;未作为学位论文的一部分进行缩微化。)
机译:关于果蝇的分离畸变的组成。三 Sd增强剂的性质
机译:IV级IPA学习成果在Santalia II Gugus通过Pantaya导师
机译:LapORTE替代燃料开发装置中的液相FIsCHER-TROpsCH(III和IV)演示。最终专题报告。第I / II卷:主要报告。任务1:工程修改(Fischer-Tropsch III和IV演示)和任务2:aFDU shakedown,操作,停用(关闭)和处置(Fischer-Tropsch III和IV演示)