机译:提示或不提示:护理学生出国学习旅行中使用的日记做法的描述性研究
机译:学生博客和期刊作为教师主导的出国考察的评估工具
机译:影响护理卫生实践的因素:一种描述性,混合方法研究
机译:临床实践中因使用智能手机而分散注意力以及对智能手机限制政策的看法:护理学生的横断面描述性研究
机译:提示自我评估,学习期刊和共享引用对认知调节的影响及其对基于网络的编程学习的影响
机译:使用视频提示,通过定性案例研究,通过便携式视频传送系统,向中度智力障碍的高中学生传授职业技能
机译:利用风险提示预防养老院跌倒脱水和肺部吸入的可行性:一项临床研究方案
机译:反思的另一种视角:在大学阅读和学习技能课程中通过结构化的引导性反思来促进学生的声音,自我效能和学生/老师的对话