机译:专业间学习:一年级健康学生的感悟
机译:第二年怀疑:验证卫生和社会护理学生的中点自我评估,态度和认识到关于侦查学习和工作的态度。
机译:针对农村卫生保健服务的跨专业学习模拟活动:对卫生保健学生的看法
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机译:(191)通过思想教育学习:学生对IPE模块的看法
机译:探索跨专业医疗课程中医学,护理,专职健康和社会工作学生对跨专业学习的满意度,心理压力和准备情况。
机译:遵循美国的教学和临床学习经验使用两种跨专业评估工具(协作医疗跨学科关系计划工具和跨专业态度量表)评估学生的知觉
机译:充分利用专业间学习机会:专业人士和学生的专业间学习和工作经验:提供学术支持的建议。给导师的建议。给学生的建议。专业间学习小组的方案。