机译:有视觉障碍的学生的自尊:参加内部化学习计划周期之前和之后,他们和老师的评价之间的比较
Students with visual impairmentsCycle of Internalized Learning (CIL Model)self-esteem;
机译:少数民族学生的自尊心和学习动机:学前班和常规班学生的比较
机译:提高学生的自我效能:包容性和创新性校外计划对盲人和视力障碍学生的作用摘要
机译:促进参与教育:专科老师在支持视力障碍学习者的同时兼具严重,深奥和多重学习困难的独特作用
机译:走向包容性学习:为视障学生设计和评估有形的编程块
机译:教师对“ Show-Me课堂绩效评估项目”的参与与学生学习之间的关系,该评估基于对五年课程评估数据的评估,并根据密苏里州评估计划的传播艺术测验由三年级学生的表现进行衡量
机译:患者作为教师会议的情境化学习加强英国药学生的知识沟通和参与