不同学习阶段学生焦虑、抑郁、自尊水平测值比较及相关性研究

摘要

21世纪被称为焦虑的时代。随着生活节奏的加快、社会竞争的加剧、生态环境的恶化、人际关系的冷漠、每一个人在日常生活中都会感到担忧、害怕和焦虑，21世纪的焦虑水平要远远高于50年代人的焦虑水平。焦虑情绪在人群中的泛化呈上升趋势。焦虑是一种常见的情绪障碍，轻度焦虑在正常人群中普遍存在，适度的焦虑对学习和工作有一定的促进作用。但是过度焦虑就会引起不良的后果。而自尊是个体对其自身价值的认知评价，自尊受个体所处的社会、文化、家庭环境、学校教育等因素的共同影响。自尊是自我认识的核心，是个体自我发展、自我完善的潜在动力，是对理想自我与实际自我间差别的态度，最终表现为个体对实际自我是否接纳(即自我接纳)。自尊是心理学研究最广泛的主题之一，有关自尊和焦虑的关系问题众说不一，本文对此问题进行了探讨。