机译:专业间或专业内临床教育计划中整骨医学生之间对医疗保健团队合作的态度
机译:专业间临床教育计划时长对学生团队合作态度的影响
机译:纵向研究了跨职业教育课程对学生满意度以及对跨职业团队合作和教育态度的影响。
机译:先前的跨专业学习经验可提高本科护理和医疗专业学生的专业身份和团队合作态度
机译:医疗卫生专业学生互信团队过程中intragroup冲突和团体绩效的模式
机译:跨专业教育工作坊经历后,对六个卫生科学专业研究生的跨专业知识和态度的评估
机译:与思想辩论态度相关的个性和学习方式:临床课程中本科医学生的横断面研究
机译:专业间或专业内临床教育计划中整骨医学生对医疗保健团队合作的态度