Ense?ar historia de la infancia a los ni?os y las ni?as: ?para qué?

摘要

?Es importante ense?ar historia de la infancia en la escuela? ?Por qué y para qué? En este artículo se plantea que la historia de la infancia puede ser un contenido de gran utilidad en la ense?anza de la historia. La ense?anza de una historia en la que los ni?os aparezcan como actores sociales y no sólo como sujetos subordinados al poder de los adultos podría facilitar procesos de empatía y provocar que los alumnos adviertan que la participación de las personas de su edad (y no sólo de los adultos) es importante en el devenir social. Si los ni?os en la escuela solo leen que hay un conjunto de actores que “hacen historia” y que éstos son siempre adultos, podrían pensar que tienen una capacidad muy limitada como ni?os o adolescentes de participar y transformar la sociedad, incluso podrían creer que su participación como ni?os no es posible ni deseable. A partir de una mirada desde la disciplina histórica, se plantea una reflexión en torno a la historia de la infancia y a su importancia. Para ello, se analiza la presencia de los ni?os en los libros de texto gratuitos, las causas de la marginación de los ni?os en la narrativa histórica escolar, algunas problemáticas sobre la historia de la infancia y la importancia de ense?ar la historia de los ni?os y las ni?as. Palabras clave: Historia de la infancia; Ense?anza de la historia; Participación infantil.