Avalia??o de crian?as com indica??o de dificuldades de aprendizagem pela bateria Woodcock-Johnson III

摘要

Este estudo investigou as habilidades cognitivas de crian?as com indica??o de dificuldades de aprendizagem por seus professores. Participaram 60 crian?as de ambos os sexos, idades de 7 a 10 anos, 30 sem indica??o de dificuldades de aprendizagem e 30 com indica??o de dificuldades de aprendizagem da primeira e segunda série, e oito professores. Utilizou-se a Bateria de Habilidades Cognitivas Woodcock-Johnson III (WJ III), composta por 10 testes e as notas escolares em Português, Matemática e Ciências. A Análise da Variancia apontou efeitos de grupo em todas as habilidades avaliadas de série escolar. A correla??o de Pearson apontou rela??es significativas entre as habilidades inteligência cristalizada, recupera??o à longo prazo, processamento auditivo, raciocínio fluido e memória de trabalho com as notas de Português, como também desta última com a Matemática. Concluiu-se que a WJ III é válida para identificar dificuldades de aprendizagem.