Aula de história: subjetividade e memória na aprendizagem de alunos↓Clase de Historia: subjetividad y memoria en el aprendizaje de alumnos

摘要

Este artigo apresenta o relato de uma pesquisa sobre as rela??es entre memória individual e memória coletiva nas aulas de História para compreender suas interferências na produ??o de sentidos subjetivos dos alunos na aprendizagem de História. A coleta de dados foi feita a partir do filme "Narradores de Javé" e da "conversa??o livre" com alunos da 8a série de uma escola pública de S?o Paulo. A pesquisa fundamenta-se nas concep??es teóricas de Halbwachs e Placco, & Souza acerca da memória. No que tange à quest?o da subjetividade, o autor privilegiado é Fernando González Rey. Os resultados da pesquisa apontam complexa implica??o subjetiva entre a história da humanidade e as histórias individuais. A memória apresentou-se como facilitadora da produ??o de sentidos subjetivos dos alunos em seus processos de aprendizagem de História, possibilitando uma aproxima??o para compreender a constru??o de suas subjetividades nesses processos.↓Este artículo presenta el relato de una investigación sobre las relaciones entre memoria individual y memoria colectiva en las clases de Historia para comprender sus interferencias en la producción de sentidos subjetivos de los alumnos en el aprendizaje de Historia. La recolecta de datos se realizó a partir de la película "Narradores de Javé" y de la "charla libre" con alumnos del 8o curso de una escuela pública de S?o Paulo. La investigación se fundamenta en las concepciones teóricas de Halbwachs y Placco & Souza acerca de la memoria. En lo que ta?e a la cuestión de la subjetividad, el autor elegido es Fernando González Rey. Los resultados de la investigación apuntan complexa implicación subjetiva entre la historia de la humanidad y las historias individuales. La memoria se presentó como facilitadora de la producción de sentidos subjetivos de los alumnos en sus procesos de aprendizaje de Historia, posibilitando un acercamiento para comprender la construcción de sus subjetividades en esos procesos.