CULTURA DA PAZ E PSICOLOGIA ESCOLAR NO CONTEXTO DA INSTITUI??O EDUCATIVA

摘要

O presente artigo visa estabelecer uma interface entre a Cultura da Paz declarada pela Organiza??o das Na??es Unidas (ONU) e a Psicologia Escolar, enquanto área de pesquisa e prática no contexto das institui??es educativas. A Cultura da Paz é definida, conforme as considera??es da ONU, como processo construtivo e dinamico. A institui??o escolar é abordada como espa?o de relevo para a promo??o do desenvolvimento humano e canaliza??o cultural. Apresenta-se, também, as contribui??es e atribui??es da Psicologia Escolar no desenvolvimento de seus objetivos educativos e formativos, especificamente no que compete ao conhecimento psicológico. A interface entre a Cultura da Paz e a Psicologia Escolar apontou concep??es e estratégias convergentes e complementares, de ambito preventivo e interventivo, promotoras de reflex?es e a??es construtivas de uma Cultura de Paz no ambiente escolar.