Uma vis?o integrada do modelo teaching games for understanding: adequando os estilos de ensino e questionamento à realidade da educa??o física

摘要

O modelo Teaching Games for Understanding (TGfU) reveste-se de importancia na atualidade, afigurando-se como um modelo de ensino com potencialidades evidentes para o desenvolvimento integral dos alunos. No entanto, o investimento recente da investiga??o tem se centrado no desenvolvimento das formas de jogo e na teoriza??o da sua aplica??o sendo que fatores complementares do modelo, tais como, os estilos de ensino adotados e o tipo de questionamento apresentam menor desenvolvimento teórico. Nesse sentido, o presente trabalho prop?e-se a analisar a relevancia dos estilos de ensino e do questionamento como ferramentas pedagógicas que conferem real valor pedagógico ao modelo de ensino.