A biomedicina surge como conseqüência das mudan?as na vis?o de mundo ocorridas nos séculos XVI e XVII, que deram lugar a uma explica??o mecanicista do mundo e a uma vis?o dualista do homem. Esta vis?o dualista, na qual se funda a biomedicina, permite-nos afirmar que a "prática biomédica" se estrutura ao redor do que nomeamos tens?o estruturante, entre os domínios do saber (associado ao racional e ao científico) e do sentir (associado ao emocional e ao psicológico). Com o objetivo de analisar como se manifesta essa tens?o estruturante no processo da aprendizagem da biomedicina, realizamos uma etnografia de um pavilh?o de Clínica Médica de um hospital público, centrando nossa observa??o nos médicos residentes, que conjugam na aprendizagem a prática médica "vivida" e a busca da excelência acadêmica.
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