教育人种志的方法论思考

摘要

教育人种志是教育人类学的主要研究方法,它既与自然科学研究的方法论具有一定的共同点,也有特殊的要求,是一种特殊的经验研究。通过教育人种志的方法得到的真理是部分真理,这一局限性同与其密切相关的田野调查分不开。走向对话对于克服教育人种志方法论的缺陷、促进教育人类学的发展具有重要意义。