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机译:人文教育在医学培训中的重要性。成功与失败之间的专业决策
机译:观点:医学教育是否会促进专业性读写障碍?在医学培训中呼吁关注患者的情绪和自我。
机译:医学教育中针对人文,弹性医师的专业身份形成:桥接理论与实践的教学策略
机译:医学教育中的计划行为理论:整合专业培训的模型。
机译:基于企业家教育,职业教育和人文教育的组合的应用创新人才培养模式管理研究
机译:行政专业人员:他们的教育准备和专业发展培训的需求。
机译:可委托的专业活动–研究生培训能力的可视化。德国医学教育学会(GMA)研究生医学训练委员会的立场文件
机译:医学教育专业身份形成,适用于人文,弹性医师