Constitui??o de competências para a interven??o no processo saúde-doen?a da popula??o: desafio ao educador de enfermagem

摘要

Tomando como objeto de estudo a prática educativa - ensino e avalia??o - operada no Estágio Rural Integrado da Universidade Federal da Paraíba, os autores discutem sobre a centralidade dos conhecimentos nesta prática educativa e consideram a possibilidade de se implantar processos de ensino e avalia??o transformadores, ancorados na abordagem pedagógica por Competências. Prop?em a utiliza??o desta abordagem e da metodologia da TIPESC - Teoria da Interven??o Práxica da Enfermagem em Saúde Coletiva como orientadores dos processos de forma??o de for?a de trabalho em saúde e, em particular de enfermagem, visando à constitui??o de sujeitos críticos e reflexivos que atendam aos requerimentos do Sistema único de Saúde.