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机译:视力障碍,创造力和教育
机译:视听教育辅助对4-14岁儿童创造力水平的影响
机译:关于将视障学生纳入巴西的计算机教育计划:教育工作者的做法和对视障学生的看法
机译:盲人和视觉受损青少年的创造力和逻辑空间技能。 FIRD项目的第一个结果
机译:增强设计师移情和创造力的用户极端条件:使用视觉障碍的应用
机译:通过创造力观看:旨在弥补视觉障碍者的差距的创造力执行
机译:创造力的领域特殊性:视觉创造力与视觉心理意象之间关系的研究
机译:可视化创造力:通过概述创造性可视化技术的理论,分析创造力与可视化之间的关系