机译:高中生的个人成长和特质焦虑
机译:对中小学生特质焦虑,人口统计学变量和自我报告的学校调整的不同维度之间关系的检验
机译:根据他们的励志概况,中学的学校社会气候和个人和社会责任
机译:学生的个人特征,暴力暴露,家庭因素,学校动态以及台湾小学的暴力行为。
机译:高中生人格特质,成就目标与考试焦虑的关系研究
机译:学校的社会动态是学生个人特质和家庭因素的调解者,这些行为是台湾学校暴力行为的根源。
机译:虚构和非处外有天赋的中学生之间的个人家族社会和学校因素的差异
机译:解除宣传中学生人群民族歧视的影响:教师 - 学生关系素质和学校气候的保护作用