ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБ?В ?КТ У ПРОЦЕС? ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ДОСЛ?ДЖЕННЯ ЕМОТИВНО-ОЦ?ННОГО СТАВЛЕННЯ УЧН?В ДО Р?ЗНИХ ФОРМ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ З УКРА?НСЬКО? МОВИ

摘要

У статт? висв?тлено результати одного з етап?в досл?дження, пов’язаного з визначенням особливостей впливу р?зних чинник?в на результативн? показники тестування. Зокрема розглянуто методику експериментального визначення ?з застосуванням засоб?в ?КТ особливостей зв’язку емотивно-оц?нного ставлення респондент?в до р?зних форм тестових завдань ?з результатами ?х виконання. Висв?тлене досл?дження проводилось за авторськими тестами з укра?нсько? мови. Для визначення узагальнено? оц?нки учнями запропонованих у них форм завдань використано опитувальник, розроблений за методикою семантичного диференц?ала, що дало змогу побудувати проф?ль характеристик тесту в?дпов?дно до семантико-когн?тивного простору досл?джувано? виб?рки. Опрацювання результат?в досл?дження, зд?йснене з використанням програмного забезпечення для статистичного анал?зу STATISTICA 6.0 та Microsoft Office Excel, показало, що семантико-емотивн? оц?нки форм тестових завдань загалом сп?вв?дносяться з результатами тестування й можуть бути додатковим пояснювальним елементом ?х анал?зу й прогностичним елементом у процес? подальшого конструювання й використання тест?в.