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中华素质教育

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主办单位：中华教育研究会中国（香港）联合商务机构有限公司中华教育发展基金会北京清大世纪教育科学研究院

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1.圆锥曲线光学性质的数学证明
- 周林泉;刘雄建;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：高中《数学》第八章圆锥曲线中有一节阅读材料：圆锥曲线的光学性质及其应用。针对三种圆锥曲线在光学的应用方面，列举了几个典型实例，但没有给出解析证明，为拓展视野，深刻体会数学作为工具的实际用途，特对其性质给出数学初等证明。
2.浅谈小学作文教学
- 韩彩霞;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：提起作文，大部分教师和学生都感到头疼，每到作文时，大多数学生都苦于无话可说，无事可写，为了应付“差事”，他们不是照搬作文选，就是东拼西凑乱堆砌，结果是要么千人一面，要么文不对题。为了解决学生写作文这一难题，笔者在长期的教学实践中进行了探索，摸索出一些方法，取得了一定的成效。
3.有机分子空间构型的判定
- 钟玉盛;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：@@ 有机分子空间构型是指有机物分子内原子在空间的排列顺序及其分布的构型.这类题型主要考查学生的空间想象能力,分析判定分子内原子共线、共面,仅为一维、二维想象,但存在线面、面面的交叉,所以有一定的难度.
4.分析我国现阶段中学数学教育中存在的问题
- 梁艳玲;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：现阶段,我国中学数学教育中存在着一些问题,本文就其中最突出的两个问题:学生的创新精神与实践能力较差,分析原因.并且分析影响着创新意识的培养的主要3个因素:教师与分数的权威性;高强度、大题量的训练;学生的参与程度.影响学生的实践能力差的主要原因是学生捕捉、采集实际问题的信息并抽象、转化为数学问题的信息的能力差,为了改变这些现象,数学教育必须改革,本文提出了具体的改革措施.
5.英语教学中的文化教学
- 黄立新;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：英语教学是传授语言知识和培养听、说、读、写等基本技能的教学。不仅要教给学生语音、语法、词汇、句型等方面的知识，还须对学生进行文化渗透教学。
6.在语文教学中如何让学生充满活力
- 叶绍芳;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：陶行知先生曾说，教育者不是造神，不是造石像。我们所要创造的是真善美的活人。笔者认为在语文创新教学中，大力提倡趣味教育，寓教于乐，仍不失为当前语文教改中的一项重要举措。
7.设疑解疑、讲议结合--遗传规律教学探析
- 李春;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：@@ 笔者在讲授三大遗传规律时,对如何依据学生的实际,调动学生的学习积极性,如何把"双基"转化为学生能力,发展智力以及使他们能牢记这方面的知识进行了一些探讨.通过实践笔者认为设疑解疑,讲议结合,当堂巩固,确实是启发学生积极思维,提高生物教学效率的重要手段.
8.让情感融入历史课堂教学评价
- 蔡宝芳;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：新课程在关注知识传授的同时，更关注学生情感的培养。情感在教育中的作用，主要表现为两个方面：一是情感能直接转化为动机，成为激励学生学习的内在动力。同时，情感又是人们心理素质的重要方面，对青少年的精神文明起着十分重要的作用。教学评价是指教学过程中对学生的教学反应给予的信息反馈。这里所说的让情感融入历史课堂教学评价，是指历史教师在对学生教学中的反应做出认知反馈的同时还给予情感上的影响，
9.在信息技术教育中培养学生的创新能力
- 郭建林;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识.在信息技术教学中充分重视实施素质教育,更新教育观念、创设良好的环境、发挥主体精神、训练思维方式、大力培养学生的创新精神和创新能力,为学生发展成为创新型人才奠定坚实的基础.
10.生物教学中对学生能力的培养
- 陈统富;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：《生物》新教材一改过去过多地注重科学知识的弊端，十分重视全面提高学生的科学素养，逐渐培养学生的良好思维品质和思维能力。因此，我们在教学工作中要通过实践和探究活动注重对学生能力的培养。
11.多媒体课件在诗歌教学中的巧用
- 徐鹏;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：《致橡树》是诗人舒婷的代表作之一。该诗歌情感真切，形象鲜明，意境独特。而在平时的诗歌教学中，诗歌因其抽象性和语言跳跃性较强的特点，使讲授的难度加大，学生也不易理解。
12.儿童生长与民主教育--杜威民主主义教育思想解读
- 刘恩平;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：杜威认为对儿童的教育过程,就是促进他们不断地生长过程.教育者不能在儿童生长之外为儿童预设教育目的,生长必须在生活中展开.民主的生活环境是儿童生长的最好条件,因此,通过教育来创造一个民主的社会是对儿童进行控制的最佳方式,学校应是一个雏形化的社会.在民主社会里,儿童生长和社会发展是和谐共生的,我们必须摈弃那种把个人与社会对立起来的二元论思维.
13.'审计风暴'过后对国家审计独立性的思考
- 殷翠玲;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：一场席卷全国的"审计风暴"过后,在审计取得重大成果,社会各界对审计机关认知认可度不断提高的同时,审计机关也面临着新的挑战,特别是对其审计独立性提出了更高的要求.本文拟从对我国国家审计独立性的现状、影响因素分析的思考,针对性地提出了增强审计独立性的一些措施与对策.
14.公路工程施工中筑路机械租用的探索
- 徐建春;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：探讨公路工程施工中筑路机械租赁合同中有关承租方利益的条款,并介绍机械租用的优越性和租用过程中遇到的问题以及采取的防范措施.
15.交际意图与话语之间的关联性
- 宁翠叶;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：话语(utterancce)不同于句子(sentence)，它是一个在交际功能上独立存在的单位，由特定环境中话语的意义和表述行为组成，是语用学研究的对象。言语交际中，话语在传递意义的同时，还传递了说话者的意图。例如，两个美国人在车站等车，一个对另一个说：(1)It’s a nice day，isn’t it?表面上这句话传递的是有关天气的信息，但是该信息是听者已知的，根据合作原则中的量的准则，说话者不会无故提供对听话者毫无价值的信息。
16.掌握规律走向生活--浅谈初中物理中效率计算问题
- 徐俊;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：@@ 物理学科与自然现象和生活联系紧密,所以一位优秀的物理教师不应仅仅教会学生分析计算的能力,更应该关注如何教会学生思考生活中形形色色的问题,使他们具有独立解决生活中与物理知识相关的问题的能力,这也就要求每一位物理教师要有敏锐的洞察能力,良好的沟通方式从而使学生在与老师的对话中学到从课本走向生活,学会自己与生活对话即用学过的课本知识拓展迁移去解决生活中的物理问题.
17.浅谈用程序题进行初中物理复习
- 赵亚东;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：复习，不是对学过的知识的重复，初中物理知识，对初学者来说，总感到内容多、新名词多，力、热、光、电不相连。复习中，在指导学生阅读课本，抓住对概念、公式、规律理解的基础上，还要引导学生将分散的知识点归纳、整理，除利用分类列表和框图等形式外，编解程序题，也是一种好的方法。下面是笔者在复习中编排的几组程序题：
18.信息技术的发展趋势与决策分析研究
- 白永昌;尹加栋;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：现代科学和技术发展以信息技术为主要标志.信息技术的发展如此快速,如此广泛,对社会影响如此深远,促进了人类社会发展和进步,信息技术已成为新世纪最活跃,发展最快,影响最广泛的科学技术领域!
19.中介作用理论及其在教学中的应用
- 宁翠叶;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：本文的目的就是对中介作用理论进行简单的介绍,用以说明教师不是课堂活动的主宰,而是中介者,应该根据课堂活动的内容和要求,确定每一堂课所要实现的目标,并对课堂活动加以恰当的中介.
20.定语从句'差生'教学法
- 徐梅;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：本文详细地介绍了定语从句的用法.笔者根据多年的教学经验针对在学习过程中基础较差的同学,用简洁明了、通俗易懂的语言总结了一套行之有效的教学方法.
21.浅谈中师数学教学中后进生的转化问题
- 苏安富;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：我国中师数学教学亟待改革,后进生比例越来越大,形成原因种种,转化工作长期而艰巨,教师要转化角色,做学生的朋友,采用多种形式的教育教学方法,转化后进生.
22.浅议技能传授教学的环节
- 李进;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：技能传授是职业院校专业课教学的一项重要内容。如何行之有效地给学生传授技能是一个值得认真研究的问题。技能传授的成败不仅取决于学生是否愿意接受和能否接受，而且取决于学生是否有能力把技能付诸实施，更重要的是教师能否把握好技能传授教学的各个环节。
23.对普通中学物理教学的几点体会
- 毛振华;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：在普通中学从教6年，深感要教好物理这门学科确实不容易；作为高考学科中较为难学的一门学科，学生要学好物理这门学科也不容易。与重点中学的学生相比，与其他学科相比，我们的学生在物理面前只有一个字：难。在这种形势下，作为一名普通中学的物理教师，更应该思考如何教好物理，如何让学生有信心学物理，学好物理。下面结合笔者在工作中的一点感想，发表一下自己的一些观点。
24.浅谈科学教学中学生兴趣的激发
- 金鑫;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：兴趣是指一个人要求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。无论做什么事，想要做得好，获得最高的效率，一定得先对该事有浓厚的兴趣，才能全神贯注，全力以赴。世界上许多著名的教育家都很重视学生的兴趣爱好。早在二千多年前，我国的孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”瑞士的皮亚杰也指出：“一切有成就的活动必须以某种兴趣做先决条件。”德国的第斯多惠更是把“力求使学生引人入胜”作为教师应遵循的教学规则之一。
25.融思想素质教育于生物学教学中
- 田中武;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：随着我国物质文明的发展和科学技术的进步，精神文明建设尤其是人的道德建设，已成为21世纪我国走向现代社会的重要课题。中学教育作为塑造高素质人才品质与灵魂的系统工程，必须顺应科技进步对人的精神需求和社会道德的挑战，培养出现代人的思想道德品质。因此，课堂绝不仅仅是传授知识的场所，也是进行思想教育的重要阵地。下面就如何在高中生物教学中对学生进行思想素质教育，谈几点做法与体会。
26.走进'学困生'的心灵
- 陈统富;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：@@ 学困生在学校共有的表现是:语言表达能力差、知识贫乏、学习成绩不尽人意、厌学、压抑或个性活泼有余,调皮捣蛋又屡教不改……给班级的管理带来一定的难度.如何帮助这一特殊的"弱势群体",使他们茁壮成长,是所有为人师者都在苦苦思索的问题.
27.数学建模与学习素养的培养
- 王志强;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：学习素质是人在先天生理基础上经后天培养形成的基本品质结构,是学生的各种素质形成的元素质.数学建模是培养学生学习素质的有效途径,数学建模改变了学生对学习的认识,培养了学生自主学习意识,提高了学生的学习智能.
28.如何培养中学生汉语表达能力
- 吴荣华;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：目前不少中学生的汉语表达能力极低,反映出语文教学中普遍存在着重知识传授轻语言能力培养的问题.长此以往,既会影响语文教学效率,又会对学生将来求职参与社会生活造成诸多困难.笔者建议广大语文教育工作者提高自己的语言修养,多角度入手,切实提高自己的汉语表达能力.
- 培养;
- 中学生;
- 汉语;
- 能力;
29.浅谈孔子对我国古代文论的影响
- 王云亮;刘金同;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：我国古代(先秦及秦汉)未出现过作为独立存在的文学理论或文学批评。直到汉末，才出现了《典论·论文》这一具有“独立宣言”性质的文学理论专著，预示了文学批评繁荣时期的到来。
30.略论物理教育中STS教育的实施
- 刘永川;赵继红;
- 《中华素质教育》 | 2005年第6期
摘要：科学、技术、社会(STS)教育是对学生进行的科学、技术和社会等方面的综合性教育.本文分析了在物理教育中实施STS教育的重要意义及其独特优势,并对如何在物理教育中实施STS教育提出了几点思考.
- STS教育物理教育;

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