机译:教师自我效能感和集体教师效能感:与感知的工作资源和工作需求,归属感和教师敬业度的关系
Teacher Self-EfficacyCollective Teacher EfficacyTeacher EngagementBelongingJob Resources;
机译:教师与ICT相关的自我效能,工作资源和积极情绪:他们与自主动机和工作投入的结构关系
机译:变革型学校领导和教师自我效能感是集体教师效能感的预测指标
机译:教学领导和分布式对教师自我效力与工作满意度的影响:介导的支持学校文化与教师合作的作用
机译:对教师和员工的关系对教师压力的关系:工作制作干预的影响
机译:通过工作满意度调查和教师的效能感量表衡量的通识和特殊教育教师的工作满意度和自我效能得分差异
机译:教师个人和集体工作 - 身份预测疲惫和工作动机:介导心理工作需求和资源的作用
机译:教师自我效力和集体教师疗效:与感知工作资源和工作需求的关系,归属感和教师参与