Das überraschende: Wittgenstein sobre o surpreendente em Matemática

摘要

Este ensaio argumenta que os conceitos de surpreendente, de interessante e a mudan?a do aspecto das coisas têm uma importancia central, tanto para Wittgenstein quanto para a filosofia da matemática. Eles n?o precisam, sem perdas, ser psicologizados ou reduzidos para outros tipos de falar sobre a linguagem. Neste sentido, discuto Adam Smith, sobre o maravilhar, as observa??es de Wittgenstein sobre o teorema de G?del em correspondência com Schlick e seus comentários sobre Hardy, e vários exemplos da história da matemática que se encaixam perfeitamente às idéias de Wittgenstein, incluindo a teoria dos quadrados latinos (envolvida no Sudoku, no famoso problema de Euler sobre os trinta e seis oficiais), que recebeu surpreendente rearticula??o no decorrer do desenvolvimento da álgebra moderna e contemporanea. Estes exemplos evidenciam um sentimento perfeitamente em sintonia em que o surpreendente pode ser acomodado às nossas discuss?es sobre a matemática, sem for?ar-nos a adotar quer seja o platonismo ou o anti-psicologismo de elimina??o sobre os fen?menos em quest?o. A reestrutura??o conceitual envolvida aqui confirma a utilidade da abordagem de Wittgenstein para a investiga??o do surpreendente em matemática, que se recusa a interpretar essa no??o como a descoberta de novos objetos ou fatos. Palavras-chave: Wittgenstein. Filosofia da Matemática. Surpresa. Surpreendente. Das überraschende: Wittgenstein on the Surprising in Mathematics This essay argues that the concepts of the surprising, the interesting, and the change of aspect of things are centrally important, both for Wittgenstein and for the philosophy of mathematics. They need not be psychologized or reduced to other kinds of talk about language without loss. In this vein I discuss Adam Smith on wonder, Wittgenstein’s remarks about G?del’s theorem in correspondence with Schlick and his remarks on Hardy, and several examples from the history of mathematics that fit nicely with Wittgenstein’s ideas, including the theory of Latin Squares (involved in Sudoku, in Euler’s famed problem concerning the thirty-six officers) which received surprising rearticulation in the course of the development of modern algebra and in contemporary discrete mathematics. These examples evince a perfectly good sense in which the surprising may be accommodated within our discussions of mathematics without forcing us to adopt either Platonism or eliminative anti-psychologism about the phenomena at issue. The conceptual reframings involved here confirm the usefulness of Wittgenstein’s approach to the investigation of surprise in mathematics, which resists construing the notion as everywhere indicating the discovery of new objects or facts.