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【24h】

OBJETOS DE APRENDIZAGEM COMO RECURSO PEDAGóGICO NO ENSINO DA BIBLIOTECONOMIA NO BRASIL: um olhar sobre o LTi

机译:在巴西图书馆技术教学中作为学习资源的学习对象:LTi

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摘要

O ensino-aprendizagem vem sofrendo diversas mudan?as no que se refere ao surgimento de recursos tecnológicos no processo de educa??o, com intuito de promover uma inter-rela??o com os alunos no decorrer do seu aprendizado. Entende-se como primordial, a formula??o de metodologias de ensino que utilizem recursos para facilitar os processos de aprendizagem, visando praticidade e eficiência, e inserindo as inova??es tecnológicas presentes cada vez mais em diversos setores da sociedade contemporanea. Considerado como um tipo de software educacional, os objetos de aprendizagem (OA) se caracterizam como recursos facilitadores no processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, apresenta-se pesquisa desenvolvida com o objetivo de identificar objetos de aprendizagem como recurso pedagógico no curso de Biblioteconomia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), em Jo?o Pessoa, Brasil, tendo como foco o Laboratório de Tecnologias Intelectuais (LTi), um projeto de pesquisa, ensino e extens?o desenvolvido no ambito do Departamento de Ciência da Informa??o (DCI/UFPB), que favorece a??es para facilitar o acesso livre à informa??o científica e tecnológica, de modo a promover reflex?es e propiciar competências em tecnologias intelectuais de produ??o, comunica??o e uso dessa informa??o. A metodologia se concentra na abordagem descritiva e exploratória, com o uso do método observatório. A partir dos dados coletados, conclui-se que os projetos hospedados no site do LTi se enquadram dentro dos características e classifica??es dos Objetos de Instru??o mencionados na literatura de AO, demonstrando que o Laboratório se constitui em uma plataforma disponibilizadora de meios que auxiliam no processo de ensino-aprendizagem com recursos pedagógicos para o ensino da Biblioteconomia, cooperando para que haja intera??o contínua no processo info-educacional. Palavras-chaves: Objetos de Aprendizagem. Recursos Tecnológicos. Biblioteconomia. Laboratório de Tecnologias Intelectuais.
机译:为了促进学生在学习过程中的相互关系,教学过程在教育过程中出现了一些有关技术资源的变化。它被理解为原始的,是指使用资源来促进学习过程,着眼于实用性和效率以及将越来越多的技术创新插入当代社会各个领域的教学方法。学习对象(OA)被视为一种教育软件,其特征是在教学过程中促进资源的使用。在这种情况下,开展了旨在将学习对象识别为教学资源的研究,目的是在巴西Jo?O Pessoa的巴拉那州联邦大学(UFPB)的图书馆学课程中,重点研究智能技术实验室(LTi) ),这是在信息科学部(DCI / UFPB)的范围内开发的一项研究,教学和推广项目,旨在采取行动促进免费获取科技信息,为了促进思考并提供信息的生产,传播和使用的智力技术的能力。该方法论着重于采用观测法的描述性和探索性方法。根据收集到的数据,可以得出结论,LTi网站上托管的项目属于AO文献中提及的教学对象的特征和分类,表明该实验室构成了一个可用性平台意思是指借助图书馆学教学资源的教学资源来协助教学过程,并在信息教育过程中持续不断地相互作用。关键字:学习对象。技术资源。图书馆学。知识技术实验室。

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