机译:非符号数值能力的个体差异预测了数学成绩,但与ATOM相矛盾
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机译:成就动机的个体差异与警惕性表现有关
机译:阅读与数学的关系:基于种族,SES和性别的比较分析,可用于分析阅读能力的一致性,以解决数学成就中的个体差异和群体差异
机译:非符号数值能力的个体差异可预测数学成绩但与ATOM相矛盾
机译:非符号数值能力的个体差异可预测数学成绩,但与ATOM相矛盾