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机译:主流学校教师与特殊学校教师的弹性
resiliencyphysical educationspecial physical educationteachers;
机译:将儿童纳入主流学校课堂上的自闭症。 教师与特殊教育教师的知识和看法
机译:在塞浦路斯工作的特殊教育教师和主流教育教师的态度以及在美国工作的特殊教育教师对主流教育的态度
机译:情绪调节作为特殊学校教师倦怠的补救措施:评估学校气候,教师的工作生活平衡和儿童行为
机译:基于学校需求的教师能力的发展管理 - 以小学和初中教师职能发展管理为例
机译:特殊教育教师,通识教育教师和学校管理人员对协作教师实践的看法以及城市学区高中合作的定义
机译:情绪调节作为特殊学校教师倦怠的补救措施:评估学校气候教师的工作生活平衡和儿童行为
机译:教师对特殊教育需求协调员(Senco)在主流学校的作用的态度:大曼彻斯特大学中小学同事教师的意见