“Multialfabetización”: nuevasalfabetizaciones, nuevas formasde aprendizaje

摘要

Este trabajo examina el paisaje cambiante de la ense?anza y aprendizaje de laalfabetización, volviendo sobre los argumentos en favor de una “pedagogía de lamultialfabetización” presentados por primera vez por el New London Group en ela?o 1996. Se describen los contextos sociales y tecnológicos de la comunicación ydel aprendizaje sometidos a unos cambios espectaculares; se desarrolla un lenguajecon el que poder expresarse acerca de la representación y de la comunicación enentornos educativos; y se plantea la cuestión de una pedagogía de la alfabetizaciónapropiada para los tiempos actuales.