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机译:探索认知风格多样性和自我效能感信念对学生设计团队最终设计属性的影响
Penn State Univ, Sch Engn Design & Profess Programs, University Pk, PA 16802 USA;
design theory; teamwork; innovation; cognitive diversity;
机译:环境经验与创新认知风格对产品设计学生创造性的互动影响
机译:设计团队的多样性:学习风格及其对团队绩效和创新的影响的调查
机译:利用健康信念模型探索养老院学生的关系与Covid-19知识,健康信念,提示行动,自我效能和行为意图之间的关系
机译:合作与认知风格对学生观念成果的影响
机译:交互式视频光盘教学设计:问题位置和认知方式对高中生物学学生的保留和知觉的影响。
机译:功能失调的育儿风格与巴西本科医学生的精神障碍和低自我效能信仰有关
机译:团队合作和认知风格对学生对设计构想结果的看法的影响
机译:健康科学专业学生的教育认知风格。最终报告:第2部分 - 研究设计和数据分析