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机译:大学生对不同计算机辅助教学工具的心理影响的元认知知识
Department of Psychology, Catholic University of the Sacred Heart, Largo Gemelli 1, 20123 Milano, Italy;
metacognition; belief; learning; education; computer;
机译:计算机支持的协作概念图:不同教学设计对概念理解和知识共建的影响
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机译:整合心理与护理知识:开发一种跨学科的反思性工具来评估本科护理学生的沟通技巧
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机译:自我解释和元认知教学对大学生学习基于网络的环境中包含多个外部表示的统计资料的影响。
机译:元认知监控中的知识幻觉:信息类型以及个人认知元认知和个人心理特征的影响
机译:基于战略的阅读指令对巴基斯坦本科生阅读理解和元认知阅读策略意识的影响