机译:超媒体学习:表现形式和学习者控制水平的不同对表现和学习行为的影响
Knowledge Media Research Center, Konrad-Adenauer-Str. 40, 72072 Tuebingen, Germany;
University of Tuebingen, Department of Applied Cognitive Psychology and Media Psychology, Konrad-Adenauer-Strasse 40, 72072 Tuebingen, Germany;
University of Duisburg-Essen, Department of Educational Sciences, Universitaetsstrasse, 45117 Essen, Germany;
Knowledge Media Research Center, Konrad-Adenauer-Str. 40, 72072 Tuebingen, Germany;
University of Twente, Department of Instructional Technology, P.O. Box 217, 7500 AE, Enschede, The Netherlands;
hypermedia learning; multimedia design principles; learner control;
机译:超媒体环境中自主性支持,学习者控制或系统控制的学习以及学术自我调节风格的影响
机译:在超媒体学习环境中,学习者的先验知识水平可以预测认知和元认知自我调节学习策略的使用吗?
机译:基于网络的学习环境中学习者控制和超媒体偏好对网络学生表现的影响
机译:应用学习分析探索在线学习者的动机对其在线学习行为模式的影响
机译:认知自主性和学习环境对学生学习成绩的影响:九年级认知自主水平,学校学习环境与学习成绩之间关系的调查
机译:视频格式对在线学习中的参与和性能的影响
机译:超媒体环境中自主性支持,学习者控制或系统控制的学习以及学术自我调节风格的影响