机译:学校知识管理框架和策略:教师专业发展的新视角
School of Management, Harbin Institute of Technology, No. 92, West Da-Zhi Street, Harbin, Heilongjiang 150001, China;
teacher; professional development; knowledge management; learning school;
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机译:影响教师持续专业发展的因素:加纳西萨拉西区基础公民教育和社会研究教师的观点。
机译:在实践社区中分配时间:一种策略,以加强高职教师持续职业教师的发展
机译:教育知识管理视角下大学英语教师的专业发展策略
机译:案例研究:教师关于课堂管理及其发展的实践知识:前沿教师的观点。
机译:协作课程设计作为设计教师专业发展的框架可产生用于生命科学教学的内容知识
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