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机译:引入熟悉机制:多媒体学习中个性化效果和青少年and语检查的统一解释方法
E-Learning and New Media, Faculty of Humanities, Technische Universitaet Chemnitz, Strasse der Nationen 12, 09111 Chemnitz, Germany;
E-Learning and New Media, Faculty of Humanities, Technische Universitaet Chemnitz, Germany;
E-Learning and New Media, Faculty of Humanities, Technische Universitaet Chemnitz, Germany;
E-Learning and New Media, Faculty of Humanities, Technische Universitaet Chemnitz, Germany;
Multimedia learning; Personalization effect; Youth; Slang; Familiarity; Social cues;
机译:向专家学习:马ne行检查的统一教学方法
机译:性受害与身体健康:解释机制的检验
机译:结合多媒体学习的体现性和个性化原则是否会影响外语文化的学习?
机译:创意学习环境如何促进学生创造力? 多重解释机制的考试
机译:在多媒体学习中引入社交线索:教学人员的形象和语言在科学课中的作用。
机译:在本科寄生虫学课程中引入人寄生疾病的多媒体积极学习方法
机译:创意学习环境如何促进学生创造力?多重解释机制检查