机译:混合动力:证明以学生为主导的大学教室结构调整
Department of Educational Leadership and Policy Studies, The University of Tennessee, Knoxville, 1122 Volunteer Blvd (BEC 316), Knoxville, TN 37996, USA;
Department of Journalism & Mass Communication, Kyungpook National University, South Korea;
Department of Media and Communication, CyberEmotions Research Center, YeungNam University, 214-1 DaeDong, KyeongSan, KyeongBuk 712-749, South Korea;
Computer-mediated communication; Cooperative/collaborative learning; Interactive learning environments; Media in education;
机译:加强高等教育研究的实施科学:在高校课堂上实施证据实践的系统研究
机译:与社区开发的教材改造教育:来自斯托斯学院教室的直接观察的证据
机译:集体合同和治理结构对大学课堂绩效的影响
机译:软课堂的效果:一种将MOOCS集成到大学生传统教室中的新学习环境
机译:韩国EFL大学生的外语课堂口语焦虑的测量:心理计量学特性的证据以及使用CAT模拟对带有二分得分项的计算机自适应测验(CAT)的准确性。
机译:加强高等教育研究的实施科学:在高校课堂上实施证据实践的系统研究
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