机译:认知在教学中的作用:案例研究
a School of Education Research, Faculty of Education, Nelson Mandela Metropolitan University;
机译:作为交流活动的学与教:通过“第二人生”化身角色扮演来改善历史知识和认知
机译:分布式认知:理解计算机在课堂教学中作用的框架
机译:反思智能学习环境中的教与学认知与行为
机译:反馈在未来学习准备中的作用:以教学环境为例的案例研究
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:与鸟类教学:在护理教育中设计一种用于认知和痴呆症的新型混合学习课程
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。