机译:1999年至2008年接受特殊教育服务的6至21岁智障或发育障碍学生的主要诊断变化
机译:在特殊教育环境中有智力和发育障碍的学生中的网络欺凌行为。
机译:在特殊教育环境中有智力和发育障碍的学生中的网络欺凌行为。
机译:智力和发育障碍学生的工作满意度,资源和教育服务从业人员支持中的社会有效性评估
机译:通过Smartwatches协助学生在包容性教育中进行智力和发展障碍
机译:量化紧急扫盲学习机会扩展到具有智力和发展残疾的学生,以及特殊教育中的复杂沟通需求
机译:与具有开发残疾学生开展有效转型目标的特殊教育教师的服务培训
机译:在特殊教育环境中智障和发育障碍的学生之间的网络欺凌
机译:州长残疾人和特殊教育委员会2001-2006阿拉斯加州计划。创造改善残疾人和接受特殊教育服务的学生的改变