Dialogical self Figured world Identity Medical teacher Narrative;
机译:将教学角色整合到一个人身份中:对开始本科医学教师的定性研究
机译:榜样和教师:医学生对临床环境中教学方法的看法,来自斯里兰卡的定性研究
机译:榜样和教师:医学生对临床环境中教学方法的看法,来自斯里兰卡的定性研究
机译:本科生教师教学质量评价研究样本研究
机译:可视化在教学本科数学中的作用:教师看法和实践的多种研究
机译:榜样和老师:医学生对临床环境中教学方法的看法来自斯里兰卡的定性研究
机译:将教学角色融入自己的身份:对刚开始的本科医学教师的定性研究