机译:人格的“阴暗面”和“光明面”:当过分的认真和过少的焦虑不利于获得医学知识和技能
机译:五因素人格模型与焦虑的关系:休闲症状对焦虑的影响
机译:明亮的特质的黑暗面:背景如何提示令人满意的误导方面
机译:创造力的光明与黑暗面相关:与发散思维相关的人口统计,能力,人格特质和人格障碍
机译:LMIK-学习医学图像知识:基于Internet的医学图像知识获取框架
机译:获取医学外科护理知识和批判性思维技能的教育策略的比较:人类患者模拟器与交互式案例研究方法。
机译:基于问题的学习在基础和临床前科学知识软技能获取中的有效性:医学生的观点
机译:人格的“黑暗面”和“光明面”:过于尽责,焦虑太少,对获取医学知识和技能不利。