医学专业新生社交焦虑与人格特征的关系探讨

摘要

目的 调查医学专业新生社交焦虑与人格特征的关系,为有针对性地改进医学生的心理健康提供理论依据.方法 采用整群抽样的方法 选取来自全国不同城市和乡村的河北某医学院校2018年9月新入学的临床医学专业257位本科大一新生进行调查,调查工具使用社交回避及苦恼量表(SAD)和艾森克人格问卷(EPQ),了解新生社交焦虑及与人格特征的相关性.结果 医学专业新生社交焦虑发生率较高,社交焦虑与人格特征E维度呈显著负相关(=-0.374,<0.05),与N维度呈显著正相关(=0.481,<0.05),与P维度、L维度无相关性(分别为=0.152,=0.423,>0.05).结论 医学专业新生社交焦虑与人格特征有一定的相关性,学校应该有针对性的正确引导并进行有效的心理干预.