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Effect of Clinician Feedback Versus Video Self-Assessment in 5th-Year Chiropractic Students on an End-of-Year Communication Skills Examination

机译:五年期脊椎治疗师临床反馈与视频自我评估对年终沟通技巧考试的影响

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摘要

Purpose:To compare the effect of two learning opportunities, clinician feedback and video self-assessment, on 5th-year chiropractic students' patient communication skills, specifically those required for history taking.
机译:目的:比较临床医师反馈和视频自我评估这两种学习机会对5年级脊骨疗法学生的患者交流技巧的影响,特别是历史记录所要求的交流技巧。

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