Autism; Light covers; Problem behavior; Sensory integration; Stereotypy;
机译:使用WatchMinder提高自闭症谱系障碍学生的在职行为
机译:重复RIRD策略以减少自闭症学生的语音刻板印象
机译:在常规教育课堂中使用前期干预减少自闭症学生的嗓音刻板印象
机译:一种成形技术在ADHD中增加任务行为持续时间的应用
机译:使用WatchMinder可以增加自闭症谱系障碍学生的上班行为。
机译:使用活动时间表提高残疾中学生中的任务行为
机译:在自闭症学生的高中自足课堂中使用差异强化课程来增加学生的任务行为。