education medical undergraduate experiential learning interprofessional learning nursing teamwork;
机译:团队教学:对卫生专业学生跨专业培训病房布置的评估
机译:对最后一年的医疗专业学生进行跨专业培训:两周安置对病房员工和学生的影响以及影响可持续性的因素的混合方法评估
机译:成为医疗保健团队成员的准备工作:对学生跨专业培训病房进行5年评估的结果。
机译:在医疗仿真培训中使用远程和传统便利评估远程仿真以支持跨专业的教育和处理
机译:录像带角色扮演模拟,向跨职业医疗保健学生教授跨文化自我效能感。
机译:对最后一年的医疗专业学生进行跨专业培训:两周安置对病房工作人员和学生的影响以及影响可持续性的因素的混合方法评估
机译:教学团队合作:对医疗保健学生进行争议训练病房的评估