recorded classes cognitive off-loading desirable difficulties note-taking memory;
机译:通过录制的讲座视频调查大学数学学习者的认知参与度
机译:学生可以选择使用在线讲座资源:资源偏好,表现和出席情况
机译:使用基于认知负荷理论的演讲模型创建一个引人入胜且令人兴奋的解剖学演讲环境:学生的体验
机译:用预先记录的视频讲座取代面对面的讲座是否会影响学习结果
机译:使用具有高认知负荷的业务模拟比较传统的基于讲座的课程和混合课程模块中的学习结果。
机译:调整出生记录产生的时间序列中原住民和/或托雷斯海峡岛民出生的身份不足:使用调查数据和行政数据源的记录链接
机译:调查本科数学学习者与录制讲座视频的认知婚姻