problem-based learning curriculum facilitators assessment;
机译:在基于问题的学习课程的第一年中,我们可以从辅导员和学生对促进技能和角色的理解中学到什么?
机译:使用基于问题的学习案例来促进课程的重新设计
机译:图书馆员在基于问题的学习(PBL)课程中作为导师/促进者
机译:(733)每周测验作为家庭作业,以改善学生学习,促进大班的出席和参与
机译:将形成性评估措施嵌入中学生基于问题的学习数学课程中的效果。
机译:在基于问题的学习课程的第一年中我们可以从辅导员和学生对促进技能和作用的理解中学到什么?
机译:每周一次的辅导员轮换,以改进对基于问题的学习课程的小组参与的评估