机译:同伴介导的干预措施,以提高自闭症谱系障碍的高中学生的会话能力
机译:基于视频建模的有效性,促进青少年与使用AAC的自闭症谱系障碍的会话转向
机译:视频建模和枢纽反应训练向自闭症谱系障碍儿童教授假装游戏技能的比较
机译:HRI的初步反应 - 以人型机器人与人体机器人互析为单位评估儿童的案例研究
机译:演讲者和听众的训练对自闭症谱系障碍儿童韵律技巧的影响
机译:大声说:自闭症谱系障碍儿童的会话量增加
机译:复态响应治疗模型与自闭症儿童治疗教育模式的有效性比较,重点对自闭症谱紊乱学生执行职能的感官融合