机译:南非听力障碍儿童的沟通和上学准备能力:对早期干预学前记录的回顾性回顾
机译:古斯塔夫·巴拉(Bala)萨波·恩恩Popovi ?, Boris-学龄前儿童运动能力与入学准备之间的关系
机译:父母的参与和入学准备:准备干预对学龄前儿童社交情感能力的影响
机译:从低收入南非社区中学龄前儿童的听证损失
机译:(515)幼儿园作为六岁儿童的“金笼子”:波兰学前和早教教育教师关于儿童学校准备情况的看法
机译:听力障碍儿童的社交/情绪调节取决于他们的沟通能力和沟通方式
机译:错过约会的原因与针对南非稳定慢性病患者的公共部门干预有关:深入访谈和病历回顾性研究的结果
机译:南非听力减值儿童的沟通和学校准备能力:早期干预学龄前记录的回顾述评