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New Evaluation Vector through the Stanford Mobile Inquiry-Based Learning Environment (SMILE) for Participatory Action Research

机译：斯坦福基于移动查询的学习环境（SMILE）的新评估向量用于参与式行动研究

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ObjectivesThis article reviews an evaluation vector model driven from a participatory action research leveraging a collective inquiry system named SMILE (Stanford Mobile Inquiry-based Learning Environment).

机译：目标本文回顾了一个评估活动向量模型，该模型是由参与行动研究驱动的，该研究利用名为SMILE（基于斯坦福移动查询的学习环境）的集体查询系统。

著录项

期刊名称 Healthcare Informatics Research
作者
Paul Kim; Ji-Young An;
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作者单位

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年(卷),期 2016(22),3
年度 2016
页码 164–171
总页数 8
原文格式 PDF
正文语种
中图分类
关键词
Social Learning Telemedicine Public Health Public Health Informatics Community-Based Participatory Research;

机译：社会学习;远程医疗;公共卫生;公共卫生信息学;基于社区的参与性研究;

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