“故事治疗——多元绘本阅读”团体心理辅导课程模型在儿童心理教育领域的应用

摘要

故事治疗是与儿童进行工作的重要心理技术,而将绘本故事作为媒介,设计出能够嵌入学前教育阶段常规课程体系的“故事治疗——多元绘本阅读”团体心理辅导课程模型,是对儿童发展性团体心理问题辅导模式的探索和尝试。